ALEGRIA... =)

BOM FIM-DE-SEMANA

DIA DOS AVÓS ... PARABÉNS AVÓ e AVÔ

Perguntaram a uma menina de nove anos o que ela gostaria de ser quando crescesse.

Ela respondeu:

- Eu gostaria de ser avó! Ao ser interrogada sobre o porquê dessa ideia, ela completou:

- Porque os avós ouvem, compreendem. E, além do mais, a família reúne-se inteirinha na casa deles.

E a menina continuou: - Uma avó é uma mulher velhinha que não tem filhos. Ela gosta dos filhos dos outros. Um avô leva os meninos para passear e conversa com eles sobre pesca e outros assuntos parecidos.

Salão Automóvel

Publico esta mensagem lamentando a falta de sanitários apropriados nesta apresentação automóvel - no Japão. =)

INDIA

Fanatismo Adulto

TRANSPORTE INFANTIL

"A maioria dos acidentes que vitimam crianças ocorrem não só na sua qualidade de peões, mas também de passageiros.
Para ultrapassar este problema, entendamos que é necessário desde os primeiros dias de vida da criança, uma intervenção junto das famílias, dos condutores que efectuam o transporte de crianças e todos aqueles que se preocupam com esta problemática, com o objectivo de neles induzir atitudes e comportamentos orientados para o transporte em dispositivos de retenção aprovados, e adequado à sua idade, peso, tamanho e altura." - Prevenção Rodoviária Portuguesa

Em muitos modelos de automóveis não é possível, por falta de espaço, instalar 3 SRC nos
bancos da retaguarda. Havendo necessidade de transportar 3 crianças com menos de 12
anos e menos de 150cm, e existindo de facto a impossibilidade a prática de colocar e SRC, pode,
uma das crianças – a de maior estatura - ser transportada sem SRC, utilizando o cinto de
segurança.

CIRCO

No circo cheio de luz

Há tanto que ver!...
"Senhores!"-Grita o palhaço da entrada,

Todo listrado de cores-

"Entrai, que não custa nada!
Á saída é que se paga..."

O palhaço entrou em cena,

Ri, cabriola, rebola,

Pega fogo á multidão.
Ri, palhaço!
Corpo de borracha e aço

Rebola como uma bola,

Tem dentro não sei que mola

Que pincha, emperra, uiva, guincha,

Zune, faz rir!

José Régio in As Encruzilhadas de Deus

Bom Fim - de -Semana

PUBLICIDADE NUNCA É DEMAIS!!

RELIGIOSIDADE INFANTIL

Sonhos de criança

Os sonhos são um dos factores mais angustiantes e mais significativos na vida de uma criança. No entanto, são poucas as famílias (e adultos no geral) que falam com alguma regularidade acerca dos sonhos dos seus filhos e com os seus filhos. Se o fizessem, talvez ficassem admirados, assustados perante os significados para a ocorrência de certos sonhos em determinados momentos. Os sonhos podem ser tão angustiantes que existem inclusive crianças que têm medo que o dia acabe, medo de dormir. Normalmente os sonhos perturbadores começam com pequenas situações assustadoras, como a criança a ser perseguida por uma minhoca gigante ou ficar sozinha o aumento de pressão em casa, por exemplo a desintegração do casamento dos pais.
Deve deixar a criança expressar os seus sentimentos sobre o sonho e a sua história no seu próprio ritmo. Não force a criança a falar. jude a criança a estabelecer ligações com acontecimentos da vida real. Se tiver um sonho que a perturbe, ajude-a carinhosamente a descobrir com o que se relaciona. Ao trabalharem os sonhos, as crianças podem tornar-se muito mais conscientes de todas as pressões psicológicas a que estão sujeitas.

A HISTORIA DO HOMEM E DO MACACO

Era uma vez um macaco muito sabido que de tão sabido se transformou em “homem”, mudou a sua aparência, o seu modo de agir e esqueceu os seus antigos parentes macacos. Construiu uma família que se tornou numerosa e dominou a terra. Após ter passado muito tempo, os descendentes desse “macaco” querem saber como ele era, mas a tarefa tem sido árdua, pois tudo o que sabem dele é que era meio macaco meio homem. A partir daí, o que vale é a imaginação dos descendentes do “macaco”.

VIVER SEM TELEVISÃO...

Televisão, um instrumento de educação?Mas, de que educação? O analfabetismo funcional extende-se largamente, o uso da linguagem empobrece-se dia após dia e os professores lamentam a crescente apatia intelectual dos seus alunos. Será impossível viver sem a televisão?

Quanto à janela aberta para o mundo, cresce dia a dia o número dos que deploram a achatamento cultural, a perda da identidade, da nossa própria cultura e dos padrões éticos.

O MUNDO AO CONTRÁRIO...

Momento...

O mundo revela-se com negra cor
Vive de sofrimento, da fome, da dor...

As guerras são necessárias
aos que as fazem sobre suas secretárias

Morre-se ou vive-se sobrevivendo
neste mundo negro e horrendo

A doença alimenta gigantes
Gigantes esses sem fundo visto

Vivem do medo, da corrupção
morrem da ignorância, na solidão

Mas que mundo ou terra é esta
em que tudo é belo e perfeito

Onde os homens fazem ao contrário
Aquilo melhor saberem no seu suspeito

Minha autoria...

LEMBRAM-SE EM PEQUENINOS... =)

Recolhiamos umas "flores", ou lá o que são, com um aspecto semelhante ao que podemos ver na foto e diziamos qualquer coisa como: "O meu pai era careca e o teu?" - depois de uma resposta do nosso companheiro de brincadeira enchiamos os nossos pequenos pulmões de ar e....

INFORMÁTICA PARA CRIANÇAS

Nos dias de hoje, em quase todas as Escolas de Educação Infantil já se instituiu o uso do computador. Anúncios são feitos apregoando a sua utilização como um diferencial para que os pais de crianças na faixa etária de 2 a 6 anos se sintam maravilhados perante a perspectiva dos seus filhos entrarem na Era da Computação desde pequeninos. Muitas vezes as Educadoras vêem-se na contingência de implantar a computação a qualquer custo para sobreviver à concorrência, e acabam por fazê-lo, às vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra-estruturas adequadas. Ou ainda acabam utilizando o serviço de terceiros, que dispõem de infra-estruturas e de conhecimento da informática, mas pouco conhecem do processo de aprendizagem de crianças desta faixa de idade.

CULTURAS DIFERENTES

A diversidade cultural entre os povos indígenas sempre foi motivo de curiosidade para os chamados povos civilizados. A atração por plumagens e pinturas de urucum, por rituais e danças ancestrais, por hábitos "primitivos" e costumes da floresta, levou o mundo ocidental a ter uma paternal simpatia para com as tradições e as sabedorias dos povos indígenas.
Mas isso parece uma atitude de fachada. Na realidade, o diferente sempre foi discriminado, taxado como "raça" inferior, retardado, bárbaro, tribal...

SONO NA INFÂNCIA

Quantas horas os bebês precisam dormir?

Número aproximado de horas de sono:

Recém-nascido - 16 a 20 horas por dia
3 semanas - 16 a 18 horas por dia
6 semanas - 15 a 16 horas por dia
4 meses - 9 a 12 horas mais duas sonecas (2 a 3 horas cada)
6 meses - 11 horas mais duas sonecas (duas a horas horas cada)
9 meses - 11 a 12 horas mais duas sonecas (uma a duas horas cada)
1 ano - 10 a 11 horas mais duas sonecas (uma a duas horas cada)
18 meses - 13 horas mais uma ou duas sonecas (uma a duas horas cada)
2 anos - 11 a 12 horas mais uma soneca (duas horas)
3 anos - 10 a 11 horas mais uma soneca (duas horas)

bOm fIM - dE - sEmaNA

MULTICULTURALIDADE

A necessidade de uma educação democrática é reivindicada internacionalmente, nos dias de hoje. Contudo, somente uma educação que fortalece a diversidade cultural pode ser entendida como democrática.
A multiculturalidade é o denominador comum dos movimentos actuais em direção à democratização da educação em todo o mundo. A preocupação com o pluralismo cultural, a multiculturalidade, o interculturalismo leva-nos necessariamente a considerar e respeitar as diferenças, evitando uma pasteurização homogeneizante na escola.
Ser um professor multiculturalista é ser um professor que procura questionar os valores e os preconceitos.

LEITURA

É importante que os mais pequeninos, mesmo que ainda não saibam ler, tenham um primeiro contacto com os livros e acima de tudo que os disfrutem. Assim, a leitura torna-se um hábito e o desfolhar dos livros um prazer.

HIDROTERAPIA auxilia crianças a 'esquecer' os problemas

Em bebés, crianças e jovens a hidroterapia promove essencialmente competências motoras psicomotoras em desenvolvimento ajudando na aprendizagem e conhecimento corporal tendo também uma forte componente na habilitação de funções. É fundamental em casos de:
- Deficiência,
- Doenças Ósseo-Articulares,
- Problemas Psicomotores,
- Perturbações do Espectro Autista,
- Atraso de Desenvolvimento,
- Paralisia Cerebral,
- Doenças crónicas.

AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS

A relação entre o homem e os animais data de milhares de anos e tem sido objeto de estudo de várias áreas do conhecimento como a Antropologia, a Paleontologia, a Sociologia, a História das Mentalidades e a Psicologia. O estudo dos papéis desempenhados pelo animal na relação com os homens, bem como os desejos projetados por estes sobre os animais podem trazer importantes conhecimentos sobre o psiquismo humano.

Quando a criança começa a crescer e sensibilizar as suas relações de afeto, os objetos passam a ser substituídos por seres vivos.

A criança que convive com animais, é mais afetiva, repartindo as suas coisas, é generosa e solidária, demonstra maior compreensão dos factos, é crítica e observadora, sensibiliza-se mais com as pessoas e situações.

MEDITAÇÃO PARA CRIANÇAS

Consiste num conjunto de exercícios que se traduzem num método de meditação elaborado especificamente para crianças dos 4 aos 14 anos.
Nestas aulas, as crianças irão experimentar várias técnicas de meditação onde se trabalha o “AQUI” e “AGORA”, isto é, dar às crianças um conhecimento do “viver o momento”, e vivê-lo com consciência dele e de si mesmo. São aulas divertidas onde também se exploram todos os 5 sentidos.

PARA GUARDAR!!!!

Esta criança ainda teve o prazer de o ver ... por favor guarde esta foto porque poderá ser a unica forma pela qual uma criança no futuro poderá ver e deslumbrar-se com um animal como este...